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强化思想引领，解答成长疑惑。思政课的核心目标之一是对学生进行思想引领，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这一过程中，为了更有效地解答学生在成长过程中的疑惑，教师需要及时关注学生在学习和生活中遇到的各种疑惑和问题，通过引导式问答等教学方法，帮助学生理解和吸收思政课中的核心理念，引导他们形成正确的价值判断和行为选择。同时，教师应当鼓励学生开展自我反思，引导他们结合个人经历和社会实践，深入思考和探索人生的意义、社会的责任等核心问题，从而在思想上实现自我成长和提升。通过这种方式，思政课不仅能够为学生提供知识的传授，更能够促进学生价值观的形成和人格的全面发展。此外，思政课还应注重学生的情感体验和情感教育。通过情感引导和情感交流，让学生感受到价值观的力量和魅力，从而更加自觉地践行正确的价值观。

66岁的藏族妇女鲁生也跟随人群走进教堂。“只要我在家，每天的祷告几乎都会参加。算算时间，基本上都会提前半个小时从家里出发。在这里等候，跟大家聊聊天，挺好的。”鲁生说。

狠抓常态管控，铲除安全隐患。以部际联席会议名义对17个枪爆问题重点地区进行挂牌整治，督促指导严格落实属地责任，加强综合治理、系统治理，深入推进问题解决。会同有关部门深化网上巡查，全面清理网上贩卖枪爆物品、传播枪爆制作技术和犯罪方法等违法有害信息，有力整治问题突出的网站平台，营造良好网上环境。部署开展枪爆物品安全检查、枪弹运输排查整治、民爆危化品安全生产等专项整治，严格落实安全管理制度，严查违法违规行为，全面从源头上消除安全隐患。今年以来，各地共排查枪爆从业单位299万家次，整改安全隐患1.1万起。

当日下午，由作家出版社、贾平凹文化艺术研究院主办的贾平凹长篇小说《河山传》暨《贾平凹文选》三十卷读者见面会在西安举行，贾平凹与中国多位文化学者分享观点与感悟，与读者交流互动。

描述杜火罗国人的《米兰多靳瘗龛记》位于桂林西山，雕刻于唐上元三年(676年)。杜火罗国位于今阿富汗北部地区，疆土曾到达塔里木盆地东部，玄奘西行经过该地。《米兰多靳瘗龛记》证明了杜火罗国与唐王朝的密切往来。